以赛促教启新篇混合教学绽芳华
——我校混合式教学改革成果丰硕
为深入推进“五大平台”教学改革，构建“以学为中心”的新型教与学模式，提升线上线下混合式课程（含置换课）教学质量，充分发挥优秀教学案例的引领示范作用，近期高教研究与质量评估中心、教务处联合开展线上线下混合式教学（置换课）示范课程征集活动和初评工作。一系列举措不仅发掘了一批优质混合式教学案例，更搭建了教师交流切磋的平台，推动我校教学创新迈上新台阶。
此前，学校面向各学院发布示范课程征集通知后，各学院积极响应，组织督导与同行教师开展听课观摩，严格筛选后向学校推荐优秀示范课程。学校通过层层评选，最终确定一批特色鲜明、具有推广价值的优秀课程，并于12月4日以竞赛形式进行公开教学展示。
智慧课堂混合教学竞赛现场精彩纷呈，来自全校多个学院的教师们各展所长，呈现了一场别开生面的教学盛宴。社会学院黄峪栩老师的《社区工作》课程，构建“双轨同步・三段递进”模式，让学生从“听众”转变为“分析师、设计师、协作者”，通过角色扮演、小组协作等方式实现实践能力转化；管理学院欧阳元老师的《经济法》课程AI工具运用娴熟高效，采用芯位蜜线与微助教双平台协同，芯位提前预热重难点知识，微助教同步提供最新课件与互动支持，形成“知识预热-案例补充-实践应用”闭环；体育学院杨旭老师的《健身操》课程实现线上线下教学流程贯通，引导学生利用AI辅助设计不同风格健身操，课堂上各小组展示自编自演作品，充分激发学生创造力；新能源与智能网联汽车学院王良成老师的《新能源汽车驱动电机技术》、信息与智能工程学院孔令宇老师的《人工智能技术及应用》等课程，紧扣行业需求，融入“岗课赛证”产教融合理念，构建“教材-视频-仿真-题库-案例”五位一体资源体系，展现专业课程教学创新活力；音乐学院曹实老师的《艺术修养类课程(音乐艺术)》围绕国乐、电影音乐等五大模块，打造“线上探索启发、线下内化提升”的良性循环，AI工具贯穿艺术学习全流程，有效提升学生艺术鉴赏与创新能力；马克思主义学院马天娇老师的《中国近现代史纲要》构建“双轨闭环”教学逻辑，通过AI赋能史料筛选与学情分析，深化学生价值认同；人文与传播学院云仙老师的《中国文化通论》以“一体两翼，三阶递进”为设计思路，依托雨课堂与芯位平台构建混合教学闭环，课前通过AI分析预习数据精准把握学情，课中运用弹幕互动、数字人助教、线上模拟制茶游戏等多元形式激发学生参与教学；外国语学院刘沙沙老师的《英语语音》采用“线上基础构建+线下能力深化”模式，借助AI语音测评系统实现精准教学；财经学院贺群舟老师的《经济法》将法律案例教学和平台知识联动紧密，课堂互动率提升30%。此外，盛宝金融科技商学院韩林洋老师的《公司金融学》、健康产业管理学院陈金信老师的《生理学》、体育学院石燕老师的《健康教育学》、音乐学院李起奉老师的《西方音乐史（下）》、智能汽车与工程学院李金库老师的《汽车电气系统检修》等课程，也结合学科特点，探索出各具特色的混合教学路径，或聚焦产业落地，或强化实践应用，或注重素养培育，充分展现了我校混合式教学改革的多元成果。
参赛教师们灵活运用芯位蜜线、雨课堂、微助教等AI辅助工具，将线上自主学习的便捷性与线下互动教学的深度性充分结合，在课程设计中注重知识传授与能力培养的统一，实现教学方法与过程的双重创新。从人文社科到理工专业，从基础课程到技能实训，不同学科的教师们围绕混合式、项目式教学的核心要义，展现了多样化的教学思路与鲜明的课程特色，赢得现场专家广泛好评。
此次示范课程征集与混合教学竞赛活动，是我校推进教学改革、提升教学质量的重要举措。通过以赛促教、以评促建，不仅总结推广了优秀混合式教学经验，更激发了广大教师投身教学创新的积极性与主动性。未来，学校将持续深化线上线下混合式教学改革，充分发挥示范课程的引领辐射作用，不断完善“以学为中心”的教与学模式，为培养高素质创新型人才提供坚实保障。