2025-2026学年新教师培训启动会议顺利召开

2025-2026学年新教师培训启动会议顺利召开

为帮助新教师快速融入学校教学体系，精准对接学校教学改革方向，11月4日下午，学校在书海馆301顺利召开2025-2026学年新教师培训启动会议。执行校长王丹、副校长柴勇、校长助理陈博、教务处处长肖灿、教师教学发展中心主任励强华出席会议，2025年新入职教师参会。

本次会议主要从培训方案解读、改革背景剖析、新教师反馈与校领导回应四大环节展开。会议伊始，励强华主任介绍了学校新教师培训的传统框架与组织架构。他指出，学校高度重视新教师岗位培训，本学年将围绕学校认知、师德师风、学校规章制度、AI赋能教学、项目制教学设计等板块开展培训，通过“校内名师讲座+校外资源引入”“线上学习+线下实践”结合的形式，帮助新教师夯实教学基础；考核实行记分制，最终评定成绩并发放结业证书，重点要求新教师在责任教师指导下完成教案撰写、试讲，并参加学院与全校两级公开课。

会上，新教师结合自身教学与学习经历，围绕改革认知、实践问题积极发言。各位教师均认可学校改革方向，同时从课程设置、师生互动、实践资源等方面提出优化建议。

针对新教师反馈，肖灿处长从教务管理角度回应，学校改革需在“规范与灵活”间平衡，教务处支持教师提出“闭环式改革建议”，经学院认可后可作为试点推进。柴勇副校长则从高等教育“大众化、少子化”趋势出发，鼓励新教师利用海南自贸港“人才洼地”优势，将个人价值与学校发展契合，通过项目制、赛事指导等传递行业认知与价值观。陈博校长助理分享学校发展历程，指出改革中的问题正是新教师的成长机会，呼吁大家将问题转化为“可落地的建议”，在突破中实现个人与学校共成长。

随后，王丹校长结合学校结构性改革背景，指出新教师是学校改革的“新鲜血液”，需从入职初期即贴合“边学边改边上手”的节奏，在改革实践中快速成长；明确后续将以“座谈+实践”的培训模式替代传统培训，每1-2周组织新教师围绕“改革bug解决”“改革思路落地”等展开交流。她强调，三亚学院正以快节奏探索差异化发展，新教师需在结构性改革中找准方向，与学校共同突围。

此次会议不仅明确了新教师培训的调整方向，更搭建了改革意见交流的桥梁，为新教师快速融入学校、助力教学改革奠定了坚实基础。后续学校将持续关注新教师成长，以改革为契机，推动教育教学质量再上新台阶。