探索AI融合教学新路径！我校“智汇课堂：AI赋能教学创新”系列公开课活动圆满收官
为积极推动教学改革创新，加速AI技术与教育教学的深度融合，提升教师运用AI优化教学的能力，我校于近期成功举办了本学期“智汇课堂：AI赋能教学创新”系列公开课展示活动。活动历时二周，六场公开课覆盖经、管、文、艺、工等多学科，精彩纷呈，生动展现了AI技术如何为不同专业课堂注入新活力，吸引了众多教师踊跃观摩交流，现场学习研讨氛围浓厚。
多学科实践：AI赋能课堂百花齐放
本次“智汇课堂：AI赋能教学创新”活动汇聚了来自多个学院的骨干教师，他们结合学科特点，将AI技术创造性地融入教学核心环节，呈现出丰富多样的应用场景：
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财经学院 刘运良老师《计量经济学》：借助DeepSeek工具，辅助《计量经济学》课教学，通过实际案例演示，系统展示了如何利用AI辅助课程论文写作全流程：从精准挖掘热点、定位有价值选题，到高效筛选核心变量、搜集处理数据，再到可视化解读模型原理、辅助规范检验与模型优化。AI工具的应用，有效降低了数据处理的门槛，引导学生更聚焦于经济理论的理解、因果逻辑的构建与分析能力的提升，实现了理论研究与实践应用的深度结合。
管理学院熊爱玲老师《社会保障学》：创新性地集成应用多种AI教学工具（如deepseek、豆包等），现场演示了随机点名、快速制作图文视频素材、智能问答对话、数据可视化、智能生成练习题与知识点分析等功能。AI工具集成应用，显著提升了课堂互动效率与趣味性，为打造个性化、高效率的智慧学习环境提供了生动范例。
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人文与传播学院李珺老师《教育心理学》：巧妙引入AI智能体，创设个性化学习情境。课堂上，学生主动运用所学知识与AI智能体展开实时互动，教师则利用AI实时分析学生认知状态，辅助复杂概念的讲解与教学策略的动态调整。这种模式有效增强了课堂互动深度，为优化教学设计、实现精准教学提供了智能化支撑。
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人文与传播学院杨雅霓老师《企业形象设计》：针对学生设计能力差异和创意落地难的问题，将前沿AI设计工具深度融入教学核心，引导学生高效完成创意构思、视觉元素生成与风格探索。AI工具快速生成多样化的图形图标方案，成为学生宝贵的设计起点和灵感源泉，极大激发了创意潜能，也深化了对设计美学与品牌传达逻辑的理解。同时，杨老师也强调，AI是辅助设计的“超级引擎”，而非替代创意的依赖，AI能助你的设计升华，但是无法替代你的设计思想和理念。
信息与智能工程学院汪舜敏老师《数据可视化技术》：汪老师聚焦解决传统编程教学中代码编写复杂、调试困难等痛点，引导学生运用AI辅助程序开发。AI能够智能生成代码基本框架、提供实时提示与纠错方案，使学生从复杂的程序调试中解放出来，将精力集中于核心逻辑设计与业务场景适配。学生们在AI辅助下高效完成了程序开发与优化，亲身体验了“AI助力成为更优秀的程序开发者”的理念。 
国际设计学院 刘碧峰老师《造型艺术基础》：刘老师将AI图像风格迁移技术引入视觉设计基础教学过程，引导学生们利用AI工具，将传统手段创作的图形借助AI进行融合与再创作。现场教学中，刘老师使用图（徒手表达的图形）生图的方式，多平台协作完善，实现了“秒级视觉风格的变现实验”。这不仅打破了传统训练的耗时瓶颈，而且在图形创作的多元性探索方面实现了增量变化，更能引导学生解构艺术风格DNA，深入理解美学逻辑，在“人机协作”中探索视觉语言与风格表达的无限可能。
核心共识：AI重塑教学生态，释放育人潜能
六场跨越不同领域的公开课，清晰传递了AI赋能教学的共同价值：
角色转换：AI承担重复性、低效劳动（如基础代码生成、数据搜集处理、风格元素生成），助力师生角色升级——学生从“操作者/临摹者”向“思考者/决策者/创造者”转变，教师则更聚焦于启发思维、引导探究、个性化赋能。
效率与深度：AI大幅提升教学效率（教学资料的收集与整理、大数据分析处理、设计生成、代码调试等环节），将节省的时间用于深化理论理解、强化逻辑思维、激发创意潜能和锤炼核心素养。
个性化与公平：AI工具为不同基础的学生提供个性化支持（如辅助零基础学生实现创意、降低编程门槛），促进教育过程更公平。
人机协同新生态：构建了“教师主导-学生主体-AI赋能”的新型智慧课堂生态，技术服务于人的发展与教学目标的达成。
展望未来：持续深化融合，构建智慧教育新图景
“智汇课堂：AI赋能教学创新”系列公开课是我校推进教学数字化转型、探索智能化教学模式的重要尝试。活动集中展示了我校教师在AI融合教学前沿的积极探索与实践成果，为全校教师提供了宝贵的交流学习机会和可借鉴的实践案例。
学校后续将持续推动AI技术与教育教学的深度融合，鼓励教师积极探索AI赋能教学的新模式、新方法，加强跨学科AI教学研究与实践的交流合作，建设更完善的智慧教学支持体系与资源平台，着力提升师生在智能时代的核心素养与创新能力。
我们期待更多教师加入这场教学创新的探索与实践，共同推动我校课堂教学质量与人才培养效能的不断提升！